Think with SCIENTISTS 2023

Lors de cet altelier, les scientifiques, Dr. Dario Fossati, ingénieur agronome, Agroscope, Dr. Anne-Christine Peyter, service de néonatologie, CHUV, Prof. Dr. Dominique Soldati-Favre, microbiologie et médecine moléculaire, UNIGE, ont présenté des exemples d'accompagnements de travaux de maturité.

Cet aperçu concret a permis d'ouvrir les discussions sur différentes problématiques liées aux parrainages, notamment les interactions entre les scientifiques, les élèves et le corps enseignant. Quelles sont les responsabilités de chacun·e ? Ou encore, comment bien définir un sujet pour un travail de maturité ? Comment aider l'élève à formuler LA question de son sujet ? Nous avons aussi parlé des documents de support fournis par la SCNAT, comme le contrat de parrainage (à télécharger sur notre site) ou la nouvelle checklist à destination des élèves (en cours de développement actuellement).

Les principaux apprentissages de la matinée furent les suivants :

• L'élève est responsable de la qualité du travail, et de la communication avec l'expert·e.
• Les enseignant·e·s sont responsables de s'assurer que la communication de l'élève soit adéquate (réponse aux parrains/marraines, remerciements).
• La SCNAT est responsable de promouvoir le projet plus largement et de maintenir les données des scientifiques à jour.

Un prochain atelier, avec pour but de clarifier les méthodes de formulations des questions pour un travail de maturité, devrait être organisé en 2024.