Think with SCIENTISTS 2025

Der Workshop gliederte sich in zwei Teile: Zunächst präsentierten die beiden eingeladenen Wissenschaftlerinnen konkrete Beispiele ihrer Rolle als Mentorinnen bei der Betreuung von Maturaarbeiten und zeigten dabei sowohl Herausforderungen als auch bewährte Praktiken auf. Der zweite Teil bestand in einem offenen Austausch zwischen Lehrer:innen und Wissenschaftlerinnen, in dem Bedürfnisse und Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der Beurteilung – dem zentralen Thema der Veranstaltung – sowie mögliche Ansätze für zukünftige Zusammenarbeit identifiziert wurden. Die Zusammenfassung der Diskussionen hob die entscheidende Bedeutung einer klaren und regelmässigen Kommunikation zwischen Lehrpersonen und Forschenden von Beginn der Projekte an hervor, um Transparenz und Koordination zu gewährleisten und zugleich die abschliessende Bewertung der Arbeiten zu erleichtern. Zu den genannten Ideen gehörten unter anderem die Einführung praktischer Instrumente wie einer auch für Lehrer:innen geeigneten Checkliste sowie eine Kommunikation, die die zeitlichen und personellen Einschränkungen sowohl der Gymnasien als auch der Labors berücksichtigt, verbunden mit der Notwendigkeit, auch die Schüler:innen stärker für diese Realitäten zu sensibilisieren.